Haridussotsioloogia
Haridussotsioloogia on teadus, mis uurib hariduse rolli sotsiokultuurilises mõõtmes.
Haridussotsioloogia eesmärk on mõista kooli õppimise panust kogukonda ja vastupidi, eesmärgiga parandada inimeste käitumist.
Selle eriala rajaja on Emile Durkheim, kes oli sotsioloogia empiirilise vormi pioneer, kes analüüsis hariduse aspekte.
Haridussotsioloogia tähtsus
Iseloomult elavad inimesed ühiskonnas ja kombed mängivad igaühe õppimisel põhirolli. Hariduse ülesanne on pakkuda vajalikke tööriistu, et inimesed saaksid süvendada oma teadmisi, aga ka teatud normide järgimist kooseksisteerides. Seetõttu toetatakse soolise diskrimineerimise, vägivalla, sõltuvuste või sisserändega seotud probleemide ületamiseks haridussotsioloogiat.
Eeltoodust tulenevalt on ilmne vajadus õpetajate koolitamiseks, võttes neid küsimusi arvesse.
Arvestades sotsioloogia tähtsust hariduses, pole kummaline arvata, et valitsused suunavad tähelepanu haridusele kui millelegi vahendavale; kvalifitseeruda, parandada või lihtsalt vahendiks materjalide levitamiseks, mis seeläbi sobivad konkreetsele huvile. Seetõttu on hädavajalik jääda neutraalsele pinnale.
Huvi haridussotsioloogia vastu
See pakub huvi õpetajatele, õpilastele, peredele, organisatsioonidele ja ühiskonnale üldiselt, sest see kujundab vajalike funktsionaalsete indiviidide tüübi.
Sel põhjusel on mõnes riigis antud ülesandeks luua ainuüksi sellel teemal haridussisu bakalaureuse- ja / või kraadiõppe tasemel. Seda selleks, et selle distsipliini abil omandataks vajalikud teadmised, mis aitaksid seeläbi kaasa üksikisikute ühiskonda sisenemise parandamisele. See tähendab hariduse ja töö suhet.
Ja see on see, et õpetaja, kes suudab oma tava üle järele mõelda, parandab hariduse kvaliteeti ja on sotsiaalsete muutuste rakk.
Näited sotsiaalsetest ja hariduslikest probleemidest
Mõned näited, mis on haridussotsioloogias analüüsi objektiks, on toodud allpool.
- Digitaalne lõhe ja vastupanu, mida mõned õpetajad elavad koos digitaalsete põliselanikega.
- Muudatused hariduspoliitikas ja -sisus ning mõju õpilaste käitumisele.
- Püüdke viia haridussisu kooskõlla sellega, mida ettevõtted vajavad tehniliste, teaduslike või tehnoloogiliste teadmistena.
- Õppemeetodite väljatöötamine, mis äratavad peegelduse kriitilise ja analüütilise mõtlemise arendamise kaudu, et kutsuda õpilasi sallivusele, vägivallatusele, rahule, kultuuri säilitamisele; need on ka haridussotsioloogia aspektid. Ja see on hädavajalik käitumisstandardite loomiseks ning inimeste harjumuste ja väärtuste loomiseks.
