Teadmistepõhine ühiskond on ühiskond, mis peab teadmisi oma arengu ja progressi põhielemendiks. Selleks muudavad need ühiskonnad juurdepääsu haridusele lihtsamaks.
Teadmistepõhine ühiskond on seega see ühiskond, mille arengu ja progressi põhielement on teadmised. Seetõttu muudavad need ühiskonnad juurdepääsu haridusele ja seega ka teadmistele teistest riikidest lihtsamaks. Eesmärk on edendada teadmiste levitamist, võimaldades seda kanda kõigile ühiskonna valdkondadele. Nende ühiskondade eesmärk on, et selliseid teadmisi kasutatakse eesmärkidel, mis võimaldavad edasi areneda ja edasi liikuda.
Seega otsivad need ühiskonnad haritud, ratsionaalset, arenenud, pühendunud ja organiseeritud ühiskonda. Sel põhjusel püüavad need ühiskonnad edendada kõiki neid ülesandeid, mis võimaldavad parandada teadmiste tuvastamist, edastamist ja hooldamist.
Mõistet kasutas esmakordselt professor Peter Drucker. Seda kõike pärast info- ja kommunikatsioonitehnoloogia (IKT) arengut.
Teadmusühiskonna tunnused
Teadmistepõhist ühiskonda määratlevate tunnuste hulgas tuleks esile tõsta järgmist:
- Need on ühiskonnad, mis peavad teadmisi arengu ja progressi põhielemendiks.
- Selleks muudavad nad juurdepääsu haridusele ja teadmistele kättesaadavamaks.
- Sel moel täiustab see kõiki ülesandeid, mis on seotud teadmiste tuvastamise, edastamise, hooldamise ja täiustamisega.
- Selle edendamiseks kasutavad need ühiskonnad info- ja kommunikatsioonitehnoloogiat teadmiste edastamise vahendina.
- Need on ühiskonnad, mis peavad teadmisi majanduse parendamise põhielemendiks.
Termini päritolu
Väidetavalt pärineb termin äriprofessor Peter Druckerilt. See kontseptsiooni autor oli ärijuhtimise ja halduse uurimisel esiletõstetud professor, kes oli varem loonud teisi sarnaseid mõisteid, nagu näiteks "teadmistöötaja".
Pärast selle avaldamist 1990. aastatel süvenesid paljud teised autorid sellesse teemasse uute uuringutega.
Teadmistepõhiste ühiskondade eelised ja puudused
Kuigi nimetatud ühiskonnal on rohkem eeliseid kui puudusi, tasub selle kontseptsiooni objektiivseks hindamiseks esile tuua mündi kaks külge.
Sel põhjusel on allpool toodud teadmisühiskonna peamised eelised ja puudused.
Nende eeliste hulgas tasub esile tõsta:
- Nad on ühiskonnad, kus kirjaoskus on kõrgem.
- Edendada võrdseid võimalusi.
- Nad on ratsionaalsemad ja vähem emotsionaalsed ühiskonnad.
- Need edendavad eetilisemat tarbimist ja arengut.
- Nad kipuvad esitama kõrgema lisandväärtusega pakkumist.
- Innovatsioon ja pidev täiustamine on edasist arengut soodustavad vahendid.
- Nad peavad teadmistesse investeerimist selle ühiskonna võimalikuks muutmise põhielemendiks, mistõttu arengut tõeliselt edendatakse.
Nende puuduste hulgas tasub esile tõsta:
- Nad kipuvad olema lahedamad ja arvestavamad ühiskonnad.
- Ideede mitmekesisus, nii nagu see soodustab arutelu, soodustab ka sotsiaalset killustatust.
- Mis on teadmine ja mis mitte?
- Vaidlus tekitab elanikkonnas tavaliselt pingeid.
- Inimese uurimisrühmi on keeruline koordineerida.
Erinevused teadmistepõhise ühiskonna ja infoühiskonna vahel
Need kaks mõistet võivad praktikas tunduda sarnased. Kuid neil on erinevusi, mida tuleks esile tõsta.
Nende eeliste hulgas paistab silma üks, mis näitab sisuliselt erinevust infoühiskonna ja teadmusühiskonna vahel.
Kuigi teadmine võib olla teave, ei ole kogu edastatud teave siiski teadmine. Vale teave, „võltsuudised“ ja muud nähtuste seeria tähendavad, et need ühiskonnad ei esinda sama asja.
Näited teadmusühiskondadest
Parim näide sellest, mida võiks pidada maailma suurimaks teadmusühiskonnaks, on Internet.
Interneti kaudu suhtleb ühiskond teadmiste edastamiseks üksteise vahel.