Interneti ilmumine on tähendanud muutust enamikus ühiskonna aspektides. See on mõjutanud igapäevaseid tegevusi ning oma osa on mänginud ka mobiilseadmete kasutuselevõtt, sealhulgas haridussektoris.
Tehnoloogiarevolutsioon on maailma muutnud. Ühendusi, seadmeid, ühiskonda on mõjutanud muu hulgas Internet, digitaalsed platvormid, tehnoloogilised seadmed ja mobiilseadmed.
Interneti-ühendus mobiiltelefonide kaudu suureneb, nii et veebisaidid ja muud portaalid on pidanud tegema konkreetseid kohandusi, et neile oleks nende kaudu ideaalselt juurde pääseda. See on nn reageeriv, iga veebisaidi eesmärk on, et seda saaks kohandada ja vaadata mis tahes seadme kaudu.
Mobiiltelefonid on mõjutanud hariduslikku aspekti ja peame hindama, mida need õppevahendina tähendasid.
Mobiiltelefonid ja haridus, millist mõju avaldavad need klassiruumile?
See on väga vastuoluline küsimus, kuna paljudes sektorites on mobiiltelefonide kasutamine klassiruumis keelatud. Teised aga väidavad, et mobiilseadmete kasutamine ja tehnoloogia kui tõhusa õppevahendi reguleerimine on laste jaoks hädavajalik, et nad õpiksid neid järjepidevalt kasutama.
See muutub, kui räägime mobiiltelefonidest kõrghariduses, kus neid kasutatakse dokumentidele, märkmetele kiireks juurdepääsuks, e-õppe jaoks või isegi grupi loomiseks, kuhu saab ühendada sama koolituse õpilasi. Seetõttu on vaja hinnata vanuserühma, õpitavat koolitust ja seda, millist juurdepääsu mobiiltelefonile saab, et seda saaks õpilase hariduse osas tõesti positiivselt kasutada.
Need on haridusalased eelised, mida mobiilseadmete kasutamine võib tuua:
- Mobiilsete tehnoloogiate kasutamine klassiruumis võib tekitada tõhusaid hariduslikke muutusi. Tahvelarvutite kasutamine Internetist teabe otsimisel, rakenduste allalaadimisel ja meeskonnana nende seadmete kaudu harjutusi tehes on midagi positiivset, kuna digitaalne kirjaoskus on hädavajalik.
- Õpilaste vaheline koostöö dünaamilisemate ja koostöötundide kaudu on midagi väga silmapaistvat. Seda tüüpi seadmetega klassiruumis töötamine võib õpilaste poolt väga kõrgelt hinnatud, kuna see hõlmab loomulikult nende tegevustes vastutustundlikku kasutamist. Sellised ülesanded nagu video salvestamine audiovisuaalses tunnis, marsruutide, väljasõitude või ekskursioonide marsruutide kohta teabe leidmine või isegi audiointervjuude läbiviimine on tegevused, mis võivad huvi tekitada ja parandada õpilaste haridust.
- Internetis on palju harjutusi, koolitusportaale, mis aitavad igal õpilasel klassiruumis laialdaselt harjutada ainet, millega ta tegeleb. Õppemängud, andmete laiendamine, teemade otsimine mõistete täiustamiseks on mobiilseadmete hariduses kasutamise kõige olulisemad aspektid.
- E-õppe hariduses võib see olla väga kasulik element. Interneti kasutamine ja mobiilseadmete välimus on võimaldanud õppida erineval viisil, ilma et oleks vaja klassiruumides isiklikult käia. Juurdepääs virtuaalsele ülikoolilinnakule mobiiltelefoni või arvuti kaudu, platvormil olevate ainete eksamite sooritamine ja kiiremaks juurdepääsuks dokumentide allalaadimine on seda tüüpi uuringute jaoks olulised toimingud. Isegi tänu mobiilseadmetele on selliste rakenduste kaudu nagu WhatsApp loodud grupid, et olla kolleegidega ühenduses, et teha meeskonnatööd, konsulteerida kahtlustega või olla pidevas koheses suhtluses uuringu kõige erinevamatel teemadel.
On vaja reguleerida mobiiltelefonide kasutamist klassiruumides ja eriti töötada mobiilseadmetega teatud vanuses, kus lapsed või noorukid saavad sellest maksimaalselt kasu ning on teadlikud positiivsest kasutamisest, teatades ka aspektidest, mida ei ole soovitatav vältida. See on ülesanne, mida tuleb arvestada nii kodus kui ka klassiruumis, kuna tehnoloogia on olemas ja meie võimuses on tagada, et noored seda vastutustundlikult kasutavad.
Institutsionaalsel haridustasemel ja kodus oleks siiski vaja selgitada lastele ja noorukitele mobiiltelefonide õiget ja positiivset kasutamist hariduse aspektides ning väljaspool klassiruumi. Üks kaebusi on selle jätkuv kasutamine kõige nooremate seas, kuid on soovitatav pakkuda õpetust selle kasutamise, eeliste kohta ja anda teada selle kasulikkusest, et saavutada muid eesmärke, mis muudavad selle hariduse standardiseeritud seadmeks. teema. Päeva lõpuks soovitakse normaliseerida seadme kasutamist, mis võib pakkuda palju eeliseid, ning teavitada ka võimalikest probleemidest või kasutustest, mida ei soovitata.