Digitaalse emakeele kontseptsioon viitab kõigile neile inimestele, kes on sündinud digiajastul pärast uute tehnoloogiate plahvatust.
Digitaalsed tehnoloogiad tekkisid tugevalt alates 1978. aastast, nii et digitaalseteks põliselanikeks peetakse kõiki neid, kes on sündinud pärast seda kuupäeva ja kes on oma arvutites, mobiiltelefonides, digitaalsetes platvormides tuttavaks saanud ja kõigega oma elus vahetult kokku puutunud. koolituse saanud.
Mõiste digitaalne emakeel ajalugu
Selle termini autor on Ameerika kirjanik ja õppejõud Marc Prensky, kes kasutas seda mõistet koos digitaalse immigrandiga 2001. aastal oma artiklis Nativos Digitales.
Prensky sõnade kohaselt peavad "koolitajad, digitaalsed immigrandid olema spetsialiseerunud noorte, digitaalsete põliselanike, suunamisele tehnoloogia kasutamisele tõhusaks õppimiseks, motiveerides neid õppima läbi omaenda kire."
Digitaalse põliselaniku ja sisserändaja erinevused
Marc Prensky tuvastab rida erinevusi mõlema mõiste vahel, mille ta ise on tekitanud:
- Digitaalne emakeel: Need, kes on sündinud uute tehnoloogiate buumis ja on päritolust alates haritud.
- Digitaalne immigrant:Nad on inimesed, kes on varem sündinud ja pidanud kohanema uute tehnoloogiate kasutuselevõtuga ja koolitustega, et teada saada nende toimimist, kasutamist ja muid digitaalaspekte.
Digitaalsete põliselanike omadused
Torkavad silma järgmised:
- Sünd pärast tehnoloogilist buumi: Siia kuuluvad kõik need, kes on sündinud pärast digitaalse sektori ärkamist.
- Varajane juurdepääsetavus:Juba väiksest peale on nad digivahendeid kasutanud ja üles kasvanud, nii et nad on nendega alati tuttavaks saanud.
- Digitaalne haridus:Koolis on nad saanud uut tehnoloogiat käsitlevat haridust ning kasutanud oma projektide elluviimiseks, õppimise parandamiseks ja selle veebihariduse vormiga kontaktis olekuks digitaalseid tööriistu. Paljud kursused viiakse läbi isegi tänu digitaalsele arengule, mis on võimaldanud koolitusprogramme läbi viia kõikjalt maailmast, ilma et peaksite reisima.
- Tehnoloogiliste oskuste täiustamine:Pärast tehnoloogiaga kokkupuutumist on see võimaldanud neil varasemalt osata neid kasutada, erinevalt neist, kes on pidanud täiskasvanute elus õppima pärast nende digitaalsete tööriistade kasutuselevõttu.
