Õppeprotsess viitab protsessile, mille käigus omandatakse rida teadmisi ja oskusi pärast seda, kui olete elanud või jälginud varasemaid kogemusi.
Õppeprotsessid võivad toimuda hariduskeskkonnas ja väljaspool seda. Lühidalt öeldes on see sisemine protsess, mille käigus assimileeritakse teadaolevad mõisted, viis, kuidas neid väärtustatakse ja hiljem praktikas rakendatakse.
Õppimisprotsess koolides ja haridusasutustes, näiteks instituudis või ülikoolis, sõltub lisaks õpilastele eksponeeritava teema selgusele palju ka õpilase ja õpetaja koostoimimisest ja suhetest.
Selle protsessi optimaalsuse tagamiseks on ülioluline luua osaluskeskkond, kus õpilased saavad küsimusi esitada ja oma kahtlused lahendada.
Lisaks peaksid õpilased omalt poolt olema valmis sellele õppimisele tähelepanu pöörama ja selles osalema, sest see sõltub neist ka asjaolust, et nad mõistavad mõisted omaks ja rakendavad neid pärast saadud teabe mõistmist.
Õppimine tähendab uute teadmiste omandamist, aga ka teiste välistamist, kuna taju või idee muutub pärast uue teabe tundmist või nad on sisemiselt üles ehitatud, et lõpuks kujundada idee konkreetse kogemuse või fakti kohta.
Õppeprotsess võib toimuda kõikjal või reguleeritud ja ametlikul viisil, näiteks koolis, kodus, kus lapsed õpivad beebidelt tänu vanematega suhtlemisele, ja näiteks Internetis, kus teabele on suur juurdepääs, ja see on igat tüüpi kasutajate jaoks väga levinud otsinguvõimalus.
Õppeprotsessi etapid
õppeprotsessi peamised etapid on:
- Juurdepääs teabele: Esimene asi, mida õppetöö läbi viia, on teada, kuidas teabele või kogemustele juurde pääseda. Seda saab teostada näiteks Interneti, inimeste, raamatute ja multimeediumiplatvormide kaudu.
- Kuidas teavet töödeldakse? See on kognitiivne juhtimine, mille käigus saadud teavet analüüsitakse, kogetakse individuaalselt või koostöös teiste inimestega ning õpitu restruktureeritakse ja hallatakse.
- Mida te saavutate: Pärast seda eelmist etappi saadakse midagi ja seda saab tõlgendada uuteks teadmisteks, mõiste meelde jätmiseks või uue oskuse omandamiseks.
- Praktiline rakendus: See on õppeprotsessi viimane samm. Pärast kõigi eelmiste etappide läbimist on aeg uutes või isegi muudes sarnastes olukordades õpitu praktikas rakendada, kuid omades selle kohta uusi teadmisi, mis võivad aidata järjepidevamat tegutsemist.