Haridusrobootika on haridusvaldkonnas rakendatav robootika haru, mis soodustab abstraktset õppimist ja keerukaid kontseptsioone.
Teisisõnu, haridusrobootika püüab robootika põhiprintsiipidel põhineva metoodika kaudu edendada loovust, matemaatika ja tehnoloogia kasutamist interdistsiplinaarsel viisil.
Haridusrobootika päritolu ja areng
Üldiselt omistatakse seda mõistet enamasti 2000. aasta alguses, kui MIT (Massachusettsi Tehnoloogiainstituut) ja mänguasjaettevõte LEGO, käivitada tehnoloogial põhinev haridusprojekt, tükid LEGO ja programmeerimiskeel, mis on suunatud lastele taskukohaseks õppimiseks.
Hiljem töötas seekord ainult MIT välja programmeerimiskeele, mille eesmärk oli juba varakult programme õppida. Tema nimi oli Kriimustada ja selle viimane versioon pärineb aastast 2018.
Nii robootika kui ka programmeerimine on õppeained, mis üha enam rõhutavad nende kaasamist haridusmaailma. Seda seetõttu, et tegemist on professionaalidega, kelle järele on järjest rohkem nõudlust.
Mõnda neist ametitest nimetatakse STEMiks, st Teadus, tehnoloogia, tehnika ja matemaatika.
Haridusliku robootika eelised ja puudused
Haridusrobootikaga on seotud üsna palju eeliseid, kuid kui nimetame ainult peamised, mõistame, et see pole vajalik mitte ainult tuleviku, vaid ka haridusvaldkonna jaoks kui tõeline värske õhu hingus:
- Mängimine kui peamine strateegia. See võimaldab meil õppida mängu simuleerides.
- Selliste erialade nagu matemaatika ja tehnikaga seotud kasutamine ja kombineerimine. See on võtmetähtsusega, kuna mõlemad erialad on nende keerukuse tõttu sageli tagasi lükatud. Lisaks muudab mõlema kombinatsioon selle veelgi tõhusamaks.
- Kohene praktilisus. Õpid tehes, mitte ainult lugedes.
- Kõrgemate uuringute eelkäija. Juba väiksest peale õpetatakse, et tehnoloogia ja matemaatika on loogilised ained. Olles tulevikuvõimalus, on enam kui võimalik, et võimatu või väga keerulise distsipliini häbimärgistamine elanikkonna poolt lõpuks hajub.
Tuleb märkida, et haridusliku robootika rakendamisel on rohkem eeliseid, kuid need 4 on peamised põhjused, miks seda tulevikus arvesse võtta.
Hariduslikul robootikal on aga ka potentsiaalseid varjukülgi:
- Liigne automatiseerimine. Automatiseerimine on hea, kuid mõeldes, et kõike saab või peaks automatiseerima, võib see põhjustada puudulikke või valesti täidetud ülesandeid.
- Need pole täiuslikud. Nagu kõik muu, pakuvad ka robotid suuri eeliseid, kuid me peame pääsema visioonist, mis ütleb meile, et nad ei lähe kunagi läbi. Robotid võivad ebaõnnestuda ja kõige tähtsam on inimese otsus.