Piaget ’teooria keskendub uurimisele ja tõlgendamisele, mille lapsed teevad ümbritsevast maailmast olenevalt vanusest, mida nad läbivad.
Jean Piaget (1896–1980) oli Šveitsi psühholoog, vastutav Piaget ’kognitiivse arengu teooria eest, milles ta väitis, et lapsed sünnivad väga põhimõttelise ja lihtsa vaimse kaardiga, mis maailm on. Kuid tänu õppimisele moodustavad nad etappide läbimisel oma mõttekaardi ümbritsevast maailmast ja enda maailmast.
Piaget tundis suurt huvi inimese evolutsiooni ja selle üle, kuidas ta lapsena teadmisi omandab. Sellepärast uuris ta vaevaliselt, kuni tal õnnestus avastada see teooria, mis sel ajal ja läbi aastate paljastas.
Tuntud ka kui Piaget ’teooria õppimisest on teadnud, kuidas lastel õppimine omandatakse. Tegelikult uuris ta selle teostamiseks ja uuris lasterühmi nii koolides kui ka igapäevaelus. See on väga kasulik teooria mis tahes erialal, eriti haridusvaldkonnas.
Kokkuvõtteks võib öelda, et Piaget ’teooria põhineb teatud aspektidel, näiteks bioloogiline küpsemine ja areng, mis toimub vastavalt lapse erinevatele etappidele ja vanustele. Seega näitab see, et on teatud küsimusi, mida laps peaks neid asjaolusid arvesse võttes õppima või mitte.
Piaget 'teooria kognitiivse arengu neli etappi
Need on etapid, mis iseloomustavad Piaget kognitiivse arengu teooriat:
- Sensoorne-mootor: See on kognitiivse arengu etapp, mis hõlmab alates sünnist kuni lapse kaheaastaseks saamiseni. Lapse uurimise etapp, kus ta omandab teavet, mis põhineb eelkõige ümbritsevatel inimestel.
- Enne operatsiooni: See on etapp, mis kestab kahest aastast seitsmeni. Selles õppeastmes, kus hariduslik aspekt, suhted sõpradega, juba siseneb, laiendab laps oma vaimset kaarti, kuna tal on laiem sotsiaalne ring.
- Konkreetsed toimingud: Siia kuuluvad vanused seitsmest üheteistkümneni. Need kogemused ja õppimised laienevad jätkuvalt, lisades lastele uusi olukordi.
- Ametlikud toimingud: Hõlmab noorukieast kuni täiskasvanuks saamiseni. See on etapp, kus mentaalne kaart moodustatakse enda, väliste kogemuste ja isikliku õppimise põhjal.
Piaget oli oma kontseptsioonis algusest peale selge, kui ta mainis, et lapsed olid uurijad, kes pidid uurima ja kogema ümbritsevat, et ümbritsevat tunda ja mõtestada.
Piaget 'teooria pakub haridusvaldkonnale suuniseid, kuna selle kohaselt peavad õpetajad õppimist hõlbustama, võttes arvesse iga lapse etappe. Oluline on hinnata hetke, mil nad peavad rakendama oma vanusele kõige sobivamaid ülesandeid ja harjutusi.
Sama soovitatav on ka rühmategevuse arendamise tähtsus nende ühise õppimise edendamiseks. Et kõiki kasvatatakse ja tehakse koostööd, et süveneda õpetaja esitatud teemadesse.
Piaget'i jaoks on lühidalt öeldes kõige olulisem keskenduda õppimisele JA selles mõttes mitte niivõrd järgnevatele tulemustele. Kuna need ilmnevad, kui võetakse arvesse tema teoorias tehtud erinevaid etappe.